2016年5月13日下午4：00，在棠湖小学行政楼二楼会议室李顺榕校长做了《教师怎样做研究》的专题培训讲座。这次会议由学校教科室牵头组织。参加这次讲座的有分管教育教学的行政、全体教研组长和各组一名小课题研究骨干教师。

为了改善学校小课题研究遇瓶颈的现状，提高教研组长及老师们的科研意识，李校长精心准备了这次讲座。在讲座中，李校长现身说法，结合自己二十多年的科研生涯，系统介绍了写小课题研究的几个重要环节。一是选好题；二是拟好方案；三是思路清晰，措施具体；四是成果表达方式。每一个环节除了讲解研究要领，还辅以案例或现场互动的方式，引领老师们理解和思考。李校长特别强调，“科研意识就是问题意识”，“学做课题就是学一种思维方式”，“做课题研究需要觉察力”，“有多少问题，就能做多少研究，就可以收获多少成果”，“课题方案撰写需要大胆构想、具体谋划、推陈出新”……

李校长侃侃而谈，亲切、流畅、细心的指导感染着参会的老师们，唤起了老师们心灵的共鸣点。大家认真地聆听，积极地互动，踊跃地发言，主动地分享自己在课堂上的探索与研究。他们兴奋的陈述让我们看到：其实老师们在行动，有思考，在研究，有尝试，正行走在小课题研究的路上。李校长的这场讲座如春风化雨，滋润着老师们心中正在萌发的新芽，这些研究新芽已经破土而出，正在成长。

夏日炎炎，正是万物生机勃发、枝繁叶茂的好时节。棠湖小学的小课题研究正如一棵棵茁壮成长的艳丽海棠，装点着我们美丽的校园！

                  （图文：李艳丽   审稿：周青）