一、台湾风土人情

1、我们带着兴奋、激动和一丝神秘感踏上了这份热土，繁体字的招牌、竖排版的书报，以及历史书上见过的“中华民国”字样，虽然给我们恍若隔世的感觉，但分明让我们感受到：我们似乎还没有出境，就像在家里一样，中华儿女虽分居两地，但地域、语言、经济、文化和心灵相通，感情相连。无论是在城市还是乡村，无论是在景区还是社区，处处都能感受到台湾人民对大陆人民的热情和友谊，处处都彰显着台湾人民对祖国传统文化的一脉相承。

2、台湾同胞的热情好客。

台胞们非常的热情，我们每到一个学校，都受到热情的接待，周到的安排、细致的准备，礼貌的师生。天天伴随我们的导游更是热情，一路上不停的给我们介绍台湾的风土人情。

 3、艺术资产的一脉相承。

在台湾，随处可见的是一脉相承的中华文化。台湾故宫博物馆的珍品，件件都是无价之宝，——当年国民政府撤退到台湾时，不仅带去了大量的黄金，也把抗战时期为躲避战火而运出北京故宫的几百箱文物珍品运到了台湾。后来在台湾专门建造了故宫博物馆，收藏和展出这些珍品。在这里，从青铜器、瓷器、玉器到历代名人字画，琳琅满目，应有尽有。我们不仅感叹：这些中华瑰宝与北京故宫一脉相承，放在一起才是完美结合。

二、台湾教育：

1、注重多元办学，接轨国际教学 台湾的“国民教育”普及分国小和国中，国小六年，国中三年这些就构成了 台湾的九年国民义务教育。学生就读公办学校实行免费，学生所需费用均由政 府承担。但校园建设已远远比不过祖国内陆的许多市属学校，校园占地面积较 小。台湾有国立学校，也有私立学校，还有天主教、佛教办学等这是我们内陆 所见不到的，台湾人只要家庭收入高，文化知识高的家长都喜欢选择私立学校， 虽然私立学校学费昂贵，是公立学校的 3 倍，但有能力的家长都愿意花钱让孩 子享受优质的教育。私立学校为争取生源，竞争激烈，都努力创建自己的特色。 

2、办学特色突显，传承精典文化 参观台北五常国中，带给我深深的震撼的是这所学校给我们展示美术班的学生，当学生的作品展现在我们面前时，我感到这不是一所中学而是大学，听老师们介绍这些特长孩子是从小学选拔出来的，平日每天都上专业课，可见特长教育在这里是相当重视的。台湾社会比较注重弘扬中华传统文化，教育领域更为突出。从学校环境文化的建设可以领略到：当我们走在穿堂中本校校长和教务主任热情地接待了我们，穿堂中展示着他们老师的照片，校园校舍的平面图、近期开展的系列活动。走进校园虽然没有华丽的建筑但处处整洁干净。

 3．家长委员热情，关心资助学校。这次参访三所学校的过程中，家长委员会会长始终陪着我们，她们热情地接待着我们这些远方的贵宾，在参访该校图书馆时，我们还发现 这儿的图书馆管理人员是由家长委员会的志工当任，这一切让我感受到他们的家长委员真正参与了学校的办学管理。吴校长介绍家长会参与学校一切重大活动、关心并资助学校发展，有常住学校内的办公室、活动家长室。其历任会长写入学校史册，家长会还协助校务推展、公益团体认养（资助贫困学生）与资助办学，是一种亲师合作。如：家长对学校有什么意见，找家长委员会；学生社团要资金，找家长委员会。家长会参与学校这么多事务，却是分文不取，完全是做义工。为学生服务，为学校服务。因为他们明白：一切为了孩子！家长委员会成员表现了非常高的素质。

台湾一行，来去匆匆。感受了台湾的教育，开拓了教育的视野。多少感慨，多少期待，希望祖国早日实现统一。