金秋九月，棠湖小学的校园散发着秋迷人的气息。

为了进一步加强过程管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量，9月29日上午，棠湖小学课教处带领全体教研组长对教师的常规工作做了全面而细致的检查，重点检查了教师的备课、工作手册、各教研组的教研活动计划、作业批改等。本次检查情况非常好，老师们的备课、听课、作业批改和培优辅差都记录得详细规范。

通过检查可以窥见老师们立足课标，分析教材，分析学情，采取行之有效的措施。老师们的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计。老师们的二次备课都写得非常的详细，并采用了不同颜色的笔“批画圈点”。绝大多数老师都认真记录了每课的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。特别是六年级的老师们，根据教材内容、学生实际和考试内容制定合理务实的教学目标，并围绕教学目标展开有效的教学，切实提高课堂效率。教师布置的作业量适度，批改及时有时间、有等级；练习题单和作文均有详尽的批改；个别老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。本次检查的一大亮点就是老师们作业设计“精”，对作业进行了精选，注重练习的有效性，根据教学实际分层练习，注重学生学习能力的差异性，体现了“轻负荷，高质量”的教学思想，批改也非常的“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。在作业本上，并根据不同学生实际给予内容丰富、意见中肯的批语。

精细管理，精益求精。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！