秋天，香飘四野。美丽的棠园在这丰收的季节迎来了一场空前盛事。9月20日至22日，“名师汇”小学语文统编教材培训暨第五届“随课微写”专题教学活动在棠湖小学隆重举行。本次活动由四川新创教育研究院主办，由成都市双流区棠湖小学承办，云集了来自全国各地的语文名师大咖，吸引了来自省内各地的小学语文教师。此次活动的主题是基于核心素养的“随课微写”，旨在提升学生的写作能力，优化教学过程，实现“三维目标”相统一。

名师大家高端引领

名家的高端引领是本次活动一大特色，来自江苏、福州、浙江以及四川的名家大师齐聚一堂，为统编教材下的随课微写带来了前沿的理论、创新的方法、实用的策略，为老师们的“随课微写”点亮了一盏明灯。

9月20日上午，四川省教育科学研究所语文教研员、全国小语会理事、省特级教师刘晓军老师带来专题讲座《统编教材随课微写教学策略》，他从“随课微写”的内涵界定、研究建议以及指向和研究重点这几个方面谈起，时而调侃诙谐，时而深沉严肃，既引经据典，又有案例分享。

“童话作文”教学的倡导者，江苏省特级教师吴勇老师带来了《学写场面》的六年级习作指导课，吴老师的教学很有气质，睿智、深刻、大气而灵动。他的习作教学不仅触动了儿童的心灵，也打动了参会老师的心房。在随后的《小学随课微写训练开发与设计》的专题讲座中，他抓住“读进去——寻找读写结合点”和“写出来——实例读写一体化”两个方面把写作介入了阅读，又在阅读中介入了写作。

来自福州的教研员、作家、名师何捷老师为大家呈现了精彩的一课——《总也倒不了的老屋》，如果说能遇见何捷老师精彩的作文教学课堂本身就是幸运的话，那能同时听到何捷老师关于作文教学的专题讲座那可就是福气了。何老师的作文课独具匠心、幽默诙谐、挥洒自如，同他的讲座一样，透露着对孩子思想的尊重，对孩子真情表达的呵护。

童年本就身就充满诗意，童年从来就充满梦幻。“浙派名师”何夏寿、张祖庆两位老师都强调正视、立足童年这一教育的起点和资源，通过熏陶、感染、渗透等容易为儿童所接受的方法，让儿童在获得用语言建构、创造意义的同时，张扬自由、平等、独立、温暖的童年精神，促进儿童语文能力和人文素养的同步提升。不管是“电影微写作”还是“儿童诗”它们带给孩子的不仅是想象力、思维力、创造力的提升，更重要的是关照到了儿童的心性，儿童的乐趣。

这样的学习，让大家都有了一个共识，那就是写作的核心理念应该是欣赏儿童、尊重儿童、发现儿童，放大每一个儿童每次习作表达的闪光点，让每次作文成为儿童体验习作的快乐之旅。不管是我们无法企及的精彩课堂，还是点燃内心激情与童心的讲座，都让我们感动、思索···在心里不断为教育生命的成功和伟大而喝彩。

特色课例精彩演绎

除了让老师们望尘莫及的大咖们，本次活动还有来自川内的一线优秀教师：成都市泡桐树小学的税莲老师、峨眉一小杨霞老师，棠湖小学的张美艳老师。这些精彩的课例从不同的角度诠释着什么是语文，展现着“微写作”在课堂上的巨大生命力，他们有的善于启发孩子的童心、有的侧重培养孩子的语文思维，我校张美艳老师则借助文本教语文，通过“认知——实践——迁移”层层深入，让孩子掌握了实际的语文技能。张美艳老师巧妙地引导孩子去阅读、去概括、不断培养孩子们的语言表达能力、思辨能力，有效地训练了孩子们的语用能力，赢得了与会老师的高度赞誉。正如学生们的需要方法，老师们的课堂也需要策略，这些优秀的课例让大家看到了老师们在选材上的独具匠心，在课堂中的示范引领，更重要的是让老师们认识到了语文这门学科在当前背景下的文化内涵、认识到了语文的根、更加懂得教育是一门艺术，需要不断思考和创新。

点评互动碰撞思想

本次活动有专家名师的引领，也有一线优秀教师的精彩演绎，这样的饕餮盛宴是一场巨大的精神盛会，既开拓了老师们的视野，也激发了老师们的热情。不仅如此，本次活动还有台上“演讲者”与在台下“学习者”的现场互动。四川省成都市教育科学院语文教研员罗良建，四川省特级教师、德阳市教育科学研究所教研员冯学敏，四川省特级教师熊生贵在活动过程中组织现场的老师们和专家一起相互交流、探讨，有现场专业解惑，也有学员们之间的互动反思，通过这样的方式，促进了老师们交流碰撞，也引发了老师们的思辨。这样的活动设置使得整个盛会不再是独奏，而是变成了两者之间的共舞，在这样的碰撞后，思想的火花当然显得更加耀眼。

棠小美誉有口皆碑

 本次培训活动历时两天半，内容丰富，形式多样，老师们参与度广，彼此交流思想、碰撞思维，参会老师感动万千，收获颇丰！让大家赞誉不绝的除了大咖们的高端引领、优秀教师的精彩演绎，还有棠小学子的不俗表现。尤其是班级孩子的课前三种钟展示课程，丰富多彩的内容，灵活多变的形式，自信张扬的学生个性，深深吸引了现场的每位老师，让大家记忆深刻。参与本次活动的八个班级，孩子们都能做到在课堂上自信表达，他们开阔的视野、活跃的思维，还有周到的礼仪问候，无不得益于孩子们平常在课程体验中的积累和训练。在棠湖小学“多元发展，体验成功，幸福成长”课程理念的引领下，在棠湖小学课程化深入到建设正如火如荼推进的过程中，“做实基础课程、做好拓展课程、做活研究性课程”已深入到学校的各门学科和各个班级，这是学校课以科研兴校、以课程建设带动学校发展获得的初步成功。相信这样的活动必将不断促进教师的专业发展，推动学校的课程建设，为学校的发展带新的活力！