人间四月，遍地芬芳。伴着鲜花，伴着春雨，伴着清风，我们再次走进绿植葱茏的深大校园，继续此次的阅读学习之旅。

四月二十八日上午，认真聆听了三节低段的阅读教学课。第一节，广州市小学语文研究会中心组的程玫老师上的《动物儿歌》。课堂上程老师利用多种方法指导孩子识字，增强了识字的趣味性，而且注重孩子的朗读指导，学法的迁移和感悟积累。

第二节，上海市外高桥保税区试验小学的卢雷老师上的《要下雨了》。一位年满五十周岁的男老师，仅用一本书一支粉笔将二年级的课堂驾驭地如此轻松自如，不得不佩服卢雷老师扎实的文学功底、独到的文本解读和富有魅力的个人教学风格。

第三节，幽默风趣的薛法根老师上的《雷雨》。薛老师在课堂上从识字、写字、读课文，理解课文，环环相扣，行云流水，巧妙点拨，扎实训练。一节课下来，学生不仅很好地掌握了生字词，书也读通读顺了，课文也理解了，最难得的是还有了自己独特的体会。

下午，三节高段的阅读课更是精彩至极。第一节，黑龙江省大庆市祥阁学校的宋歌老师的单片阅读指导课《望月》。宋老师紧紧扣住文眼 " 望月 ", 以月为主线 , 引领学生欣赏江上之月 , 品读诗中之月 , 感悟心中之月 , 沉静在这安详幽美的夜 , 享受望月的乐趣。让我们在在听课时也受到了美的熏陶。

    第二节，辽宁省骨干教师高林老师带来的群文阅读教学《临死前的严监生》。高老师在课堂特别注重学生的语言实践，通过抓关键词来体会人物心情。最好的还是能从一篇的指导散发到多篇的学习，让学生将所学的阅读方法活学活用。

    第三节，儿童阅读课程研究中心副主任王文丽老师带来的主题阅读课《星期天的巨人》。王老师“亲和、醇美、细腻、清晰”的教学风格让人记忆深刻。一开课王老师紧扣“巨人”类型作品，挖掘典型作品中的精彩情节，极大地激发了学生内心阅读的渴望，达到阅读教学的目标——让学生自觉自愿地阅读。课后，王老师还分享了自身经验，为广大语文教师提供阅读参考范例。高峰论坛时老师们通过积极分享、融洽互动，将自己的语文的教学经验拿出来跟现场老师们相互探讨，共同进步。 

    第四节，一堂堂精彩纷呈的示范课引得与会老师的阵阵喝彩，同时，相继进行的精彩的说课、沙龙和互动环节，真的让人受益匪浅。我们说语文教学一定要激发孩子的阅读兴趣，从而唤醒孩子的内在驱动力，让阅读成为每个孩子像呼吸一样自然的感觉。阅读教学的道路虽漫长，但我们已经扬帆起航，还将带着孩子们乘风破浪，勇往直前！

（文：彭丽   图：彭丽）