“每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白

每一个人都有权利期待，爱放在手心跟我来.

每个梦想 都值得灌溉，眼泪变成雨水 就能落下来

每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来......”

2017年11月6日，双流区棠湖小学与特殊教育学校开展了“普特联欢  共同成长——‘手拉手’联谊活动”。

   中午一点三十分，110名师生及家长准时集结，带着热腾腾的希望和沉甸甸的祝福整装出发，浩浩荡荡地走向今天的目的地。在老师的带领、家长的全程陪伴护送下，四三班的海棠娃们精神振奋，情绪高昂，因为今天他们将要经历成长中的一次重要的体验，和爸爸妈妈一起完成一个美好的心愿。

   下午两点，队伍顺利抵达双流区特殊教育学校，在周松主任的引领下，大家依次参观。随处可见的微笑的“小蜗牛”、处处绽放的鲜花，生动活泼的学生艺术作品和师生活动照片，给人留下美好的初印象。周送松主任热情为大家讲解，让大家了解了特教校的基本情况和办学特色，理解了学校“慢教育”的深刻内涵，祝福着“蜗行天下”的美好未来。大家的足迹还在“蜗牛城堡”、班级教室、文化操场等处驻留，认识了听障、视障、智障小伙伴，关心了他们的学习和生活情况，感受到小伙伴们对生命的热情、对人的友善和独立坚强的性格，领悟到每一个生命都是独特而美丽的存在。

参观过程中，棠小教师们和家长们深深地感受到特教校的教师和家长在教育“小蜗牛”时迸发的巨大力量，他们倾注了无限的爱心、耐心、信心，让人深受感动、更令人肃然起敬。作为普教学校的老师和家长，虽然平时也常面临很多困难，但与“小蜗牛”相比，该是多么幸福，怎么可以失去信心、轻言放弃？陪伴是孩子成长中最好的礼物！相信孩子，激励孩子，就可以引领孩子创造更好的未来。

参观结束，在多功能厅，石彩霞校长代表学校对棠湖小学的到来表示热烈的欢迎，她并真诚祝福：“每一个孩子都是一样的，都是爸爸妈妈的宝贝。愿大家以一颗平常心认识他人，以一颗博爱心悦纳他人，学会以欣赏的眼光看见每个人独特的美，用一颗仁爱之心助人为乐。愿海棠娃与小蜗牛们心手相牵，共同成长。”

随后，棠湖小学德育处雷朝丽主任代表学校向石校长表达谢意，向所有的老师及家长表示衷心感谢，希望两校孩子手拉手心连心，互相学习，互相帮助，互相鼓励，共同进步，努力实现自己的梦想。

接下来，“普特”联谊活动正式开始。冯竞萱与妈妈联袂主持，精彩的节目依次上演！大家先静静地聆听特教校“4+X”课程建设介绍，欣赏了优美感动的舞蹈视频，为特教校师生精彩表现热烈鼓掌致敬。接着，棠湖小学四年三班的海棠娃们轮番上场，各展精彩。同学们或全班齐动员朗诵诗歌、表演合唱，或三两结对，吹竖笛、拉小提琴、表演舞蹈.....在两校联合表演的手语舞蹈《最好的未来》中,演出达到了高潮，海棠娃们纷纷写下爱心祝福卡片，粘贴成一颗大大的爱心，希望将这份爱这份温暖这份祝福永远传递下去。最后，棠湖小学的爱心老师和家长还为特教校赠送了书籍，爱心家长们还为孩子们分发了食品和水果，大家一起品尝幸福而甜蜜的味道，一起相约下次再见。

整个联谊活动掌声不断，笑容在每一个脸庞洋溢。

活动中，正在特殊教育学校视察工作的双流区教育局小教科罗丽科长也莅临现场，为此项工作予以指导，并给于高度评价。

特殊教育学校石彩霞校长谈到：“棠湖小学是双流区第一所走进特教校开展“手拉手”联谊活动的小学，据了解，在全国校级间这样近距离深度交流的也为数不多，实属走在前列。欢迎棠小娃以后多多关注特教，走进特教校，深入了解特教，让两校的友谊更加深厚。”

最后，两校一起合影留念，让2017年的美丽瞬间定格，成为隽永的友谊见证，成为孩子们成长的幸福见证，成为家长们陪伴的幸美好记忆，成为教师教育的美好回忆。

正如歌曲所唱：

这是最好的未来，我们用爱筑造完美现在；

千万溪流汇聚成大海，每朵浪花一样澎湃。

这是最好的未来，不分你我彼此相亲相爱，

千山万水传递着关怀，幸福永远与爱同在。

同一天空底下相关怀，这就是最好的未来！

附“普特联欢  共同成长”活动侧记

（一）学校篇——“多元课程体验，引领幸福成长”

“多元发展，体验成功，幸福成长”。棠湖小学积极构建学校德育实践体验课程，打造了以“家长进课堂”为特色的“家校共育”品牌，倡导家长积极参与、共同体验、陪伴成长。学校开展的“家长进课堂”从最初的“职业课程”、“幸福生活课程”逐渐发展到全员参与的”主题活动体验课程”、“社会实践课程”，让课堂的内容更丰富多元，活动半径进行了大幅延伸，收获了良好的效果。

棠湖小学四年级三班作为学校此项工作的优秀代表，在蔡霞、付加玉老师的带领下，始终以饱满的热情、蓬勃的创新能力、良好的家校合作基础，行进在学校的家校共育的领军梯队，为学校德育实践体验课程供了示范蓝本。

两位老师认为，“尊重个性，发展特长,只要是学生成长需要的，学生喜爱的，我们都积极搭建平台，鼓励学生参与和尝试。教师累点都不算什么，只要学生收获了，成长了，这些付出都值得！” 

（二）学生篇：“我体验，我成长”

棠小娃走进特教校，认识了许多新朋友，体验了不一样的教育，感受了同样的绽放、不一样的精彩。听，从心灵在回响——

“你为什么和别人不一样？你为什么要和别人一样？我的朋友，你不用和别人一样，你只要做自己就好了——因为你是世间最特别的存在。”

“每个人来到这个世界上，都有他的家长和意义。希望你们自强不息，去创造生命的奇迹。”

“我们都是一课树苗，我们都一样美好，都在阳光下快乐成长。”

“如果不是亲身体验，我不会觉得健康是一件多么幸福的事情，如果不是亲眼所见，我不会知道我们的朋友克服了多少困难，有多么的努力，有多么的优秀，有多么的精彩！”

“以后，我一定尽力多帮助需要帮助的人” 

“成长有快有慢，但都是美的。”

……

（三）家长篇：“陪伴是最好的教育”

曾经不乏听见家长这样说——“我们爱孩子胜过爱一切。”“我们加班加点努力工作，给孩子创造最好的物质生活条件。”“我们把孩子送到最好的学校接受最好的教育 。”“教育是学校和老师的事情，我们不懂教育，我们无能为力…..”

其实，于孩子而言，“陪伴是最好的教育”。

改变家长的教育观，改变家长的教育行为，就可以改变孩子的家庭教育状态，提升孩子的幸福感，成就孩子更好的未来。为此，棠湖小学四年级三班积极行动，家长们在老师的影响下，改变观念，落实行动，陪伴孩子们一起走过了许多幸福的时光。

双流区特殊教育学校有着鲜明的特色办学和独特的教育资源，成为棠湖小学四年级三班成长助力的重要驿站，有许多值得学生和家长感受和学习的地方。为此，在班级老师的策划组织下，在家长的积极响应响应下，各项准备工作顺利完成。从活动方案、安全预案的制定到学校的联络；从学生标志着装到爱心礼物的准备；从节目申请、选定、编排到现场演出，全班家长和孩子们都积极行动，共同参与。活动既激发了孩子们的爱心和成长的动力，也磨炼了孩子们的意志品质，增进了家长与孩子间了解和感情。

让人感动的是，为了见证孩子成长的重要时刻，有的家长专门请假从外地赶回；一名家长专门在拉萨为孩子们祈福，为两校孩子准备了哈达和奶片，更多的上班族家长专门请假，全程陪同。爱心家长们还志愿购买了爱心书籍、准备了孩子们喜爱的美味食品，让棠小与特教孩子体会一样的爱。活动过程中，家长们有的帮忙排队，有的帮忙照相、有的帮着分发物品…..人人都积极奉献一份爱心。往返步行过程中，爸爸妈妈们还自觉排列成两列人墙，护送着孩子走完全程。家长在场，给了孩子们巨大的安全感和战胜困难的勇气.....第一次和孩子们参与实践活动，无论是家长和孩子都倍感珍惜，家长们更为孩子的友善、坚强而欣慰，为孩子的成长而骄傲！

棠湖小学4年级3班家长们纷纷感言——“保护每一个生命的受教育的权利，也许他们目光略显呆滞、交流也没那么流畅、思维或觉奇特，然而也权受教育！”

“敬佩默默地守护着这些“小蜗牛”慢慢成长的特教老师们，不仅需要专业的技能，更需要对待每一个孩子的爱心、耐心、细心、恒心”

“真心呼吁，健康的人要懂得珍惜生活，做个知足的人，希望社会上能有更多的好心人关注和关心盲聋哑孩子们……”

“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。希望所有的孩子们相信自己，永往直前，路永远就在脚下，一切皆有可能！”

成长路上家长陪伴，梦将飞得更高，路将走的更远。

（文：雷朝丽；图：罗涛）