2017年11月2日，棠湖小学教育科研校本课程第二次培训在三楼会议室如期举行。此次培训依然由研培中心理论室易恩主任做专题培训。棠湖小学李顺榕校长、教科室主任李艳丽和学校众多教师参加了培训。

活动伊始，易主任听取老师们交流第一次培训后的感悟，并做现场答疑指导。数学组郭婷老师就如何写方案中“研究价值和意义”板块谈了自己的收获，易主任讲的“三观论”给她莫大的启发，让她从曾经感性和冗杂地表述中挣脱出来，同时她对易主任介绍的简洁新颖的科研表达工具也格外感兴趣。信息技术组朱雪莲老师结合学校的评价课题题目向易主任提出了自己的疑问，易主任肯定了朱老师的善思，同时也表达了自己的看法，并强调无论题目加入怎样的概念，都必须融入校本化理念，都是为促进学生的发展服务的。英语组梁珊珊老师分享了她第一次培训后对自己参与的课题方案做的修改与调整。美术组王环成老师把自己在小课题研究中遇到的困惑抛出来，易主任、李校长以及在场的伙伴们展开了又一场热烈地讨论。会场里，思考的火苗被点燃，研究的气氛在升温。

紧接着，易主任开始了今天主题讲座“怎样撰写文献综述”。她引用牛顿的话：“如果要比别人看得更远些，那就要站在巨人的身上。”揭示了做文献综述的意义。她鼓励我们学会借鉴，学会“拿来主义”，学会少走弯路，当然更重要的是学会在查新中发现自己的亮点。有比较才有鉴别，有学习才有进步。随后易老师从文献资源的选择、文献内容的概括，研究发展的评述等三个方面进行讲解。从确定关键词，分类归纳、整理提炼和寻找本课题的突破口几个环节，结合案例和权威专家的范例，给了我们细致的指导。此外，易主任还为老师们讲解了文献综述的规范格式，鼓励老师们“心动不如行动”，做一次彻底地尝试。活动在老师们澎湃的热情中结束了。

子曰：三人行，必有我师焉。感谢专家引领，感谢学校搭建的平台，感谢同伴们的相互交流碰撞。棠小科研继续朝着梦想的彼岸进发！

（郭婷\文  李艳丽\审稿   王秋一\图）