最美人间四月天，棠湖小学的四月是海棠花上的絮语，俏丽充满生机。棠湖小学教育集团教学精细化管理视导为美丽的四月增添了浓墨重彩的一笔。4月11日，棠湖小学教育集团龙头学校棠湖小学迎来了以各集团校校长、副校长、课教处组成的三级视导小组。本次视导旨在对棠湖小学教学精细化管理中各项工作推进情况进行视导。本次视导活动由集团总校副校长郑祥主持。

上午八点半，棠湖小学的李顺榕校长、郑祥副校长热情的接待了集团视导小组。棠湖小学课教处温文勤主任作了以《精细的管理  精彩的生成》为主题的教学精细化管理汇报。棠湖小学教学管理采用线面结合，从“立足常规  精细管理”“多元评价  着眼发展”和“聚焦三课  三位一体”不同维度详尽地介绍了棠湖小学教学精细化管理中的各项策略和举措。随后，李顺榕校长结合精细化管理材料，介绍了本校各项活动具体的开展情况与落实情况。作为总校校长，李校长也同时表示精细化管理的视导是为了集团六所学校作为发展的共同体，能够在行进过程中真正实现“多元发展  校校成功”的愿景。

视导小组一行，在集团总校郑祥副校长的带领下，走进了课堂和办公室，通过观课评课、查阅作业批改和教师备课深入了解棠湖小学的教学常规工作。在总结会上，各校视导代表肯定了棠湖小学在精细化管理上做出的成效；也肯定了棠湖小学老师们在精细化管理下兢兢业业搞教学，扎扎实实教学生的工作状态。并分享了自己在视导中获得的值得借鉴和学习的地方：1、教师专业发展积分菜单的投放促进了教师的发展；2、对于教师、学生的评价多元而富有人文艺术；3、以“人”为本的办学理念，看到了对孩子的关爱和对孩子终身发展的关注；4、阅读“漂流”计划以及“中午全校阅读”四十分钟，以书为营养滋养孩子的灵魂；5、孩子学习习惯养成良好；6、课教处分工细，不同年级的相互视导，拉动了教学研究。此间，各校也对本次视导中不甚了解的地方进行交流。九江小学的副校长赵兴蓉认为教师发展积分菜单操作性强，有效的支撑了课教方面的教学管理。希望了解更多相关的操作与体现过程。针对这一问题，棠湖小学分管教学副校长杨柳从“菜单拟定的初衷、如何体现评价的结果”等两方面进行了细致的介绍。李校长也表示积分菜单的使用一定是基于为教师考虑，利于学校发展的。所以应该围绕“人员覆盖全  目标导向强  自主选择活”三个原则结合本校情况设定菜单内容。公兴小学刚分管教学的周嘉陵副校长，提出了在教学管理中最为关心的问题“课教处涉及的面广，但课教管理人员少，纷繁的各项事务在推进的过程中学校层面应该做什么支撑、支持、支援？”。针对该问题，李校长认为首先应该理清科教处的基本工作有哪些；然后抓常规，重视教研组长在教研组的引领作用，细化教研；用好学校内部老师。利用学校的名师、有想法有情怀的教师起到辐射带动作用，分解下放任务项；而对于特色项目的管理上不求全只求精。听了李校长对于课教处精细化管理系统性的讲解，周校长表示受益匪浅。南区的宁中华主任也提出了想跟岗学习的意愿。

本次视导是精细化管理视导系列活动的第二次。从这次的视导工作与反馈交流情况中我们可以看到，集团的管理层更加的专业化，集团各校的精细化管理也逐步趋于完善。这一步让我们看到了视导工作对于精细化管理的落实有着巨大的推动作用。也因此，这条精细化管理之路我们将走得更坚实、从容。

                                                                                             （图文：代维   ）