“玉兰绽放立枝头，翘首亭亭香满园”。3月26的北京风清日和，来自全国的四位名师共献智慧，建筑班级管理之山，为同行们奠石积玉。

    来自浙江杭州的闫学校长站在一个中国教师的立场，结合苏霍姆林斯基的教育思想，全面反思和梳理了当下中国教师所面临的种种问题，摸索出一些解决问题的方法和策略。“功夫熊猫班”彰显着一个教育者的情怀，“书香阅读”铭刻着一个语文人的真情。

     吴红霞老师的报告《润物无声，教育有痕》，从自我教育显奇效、班级建设靠文化、巧用激励激潜能、用心灵赢得心灵这四个部分阐述班级建设。吴红霞老师以高昂饱满的激情、生动优美的语言、鲜活感人的案例，深入浅出，旁征博引，打动人心，发人深思，使人受益匪浅。她的人格魅力，她的工作热忱，她的专业素养，她的爱生情怀都深深地感染着在场的每一个人，让人数次流泪，多次欢笑；她身上那种热情、爽朗的性格让人惬意。

     下午我们又聆听了杨敏老师的报告——《走进童心，守护童梦》，感受了作为一名班主任的教育情怀。从她播放的视频短片、展示的丰富图片可以看出，杨老师在耕耘班级主题文化方面可谓尽心竭力、成果丰硕。在“七色花”班的教育工作中，“学生分组自治，家长分工协作”的教育管理模式讲座的每一位教师都大开眼界，获益匪浅。老师和她的“七色花”班，杨老师和她的班级、她的课堂、她的学生，都让我们这群筑梦人佩服、感动，同时也期待自己的也能拥有这样丰盈多彩的教育之路。

    最后压轴的是田丽霞老师的《家校结合  形成合力》，一再强调班主任工作一定要得到家长的支持，如果得不到家长的理解和支持，工作就会事倍功半。学生一旦有什么问题，我们应该及时通知家长，班主任工作，不怕一万，就怕万一。有了家长的理解和支持，家校合力管理孩子，班主任的工作就省时省力很多。

    一天的讲座就不知不觉结束了，大家意犹未尽，看各位名师的带班策略，就是享受一次美妙的班级文化熏陶之旅，就是接受一次思想的震撼、思维的启迪、情感的愉悦的过程，原来，繁琐的班主任工作，也可以如此芬芳、如此诗意！

(文：王景；图、编审：雷朝丽)