阳春三月，轻随着微微的风吹拂着，棠湖小学唐琦小课题研学会成员来到九江小学，开展研学会活动。

   今天为大家献课的是九江小学的陈星雨老师。上课铃伊始，屏幕上就出现了一个转动的风车，陈老师和孩子们一起齐唱《大风车》儿歌。顿时勾起我们满满的童年回忆。在孩子们欢快的歌声中导入了本节课的主题——平移和旋转。紧接着，陈老师又出示了一幅幅运动物体的图画，并抛出了问题，请孩子们思考：图中的物体运动方式一样吗？并把这些运动方式进行分类。孩子们在小组内积极地思考发言交流着，共同概括了平移与旋转的特点，引出新课的学习。并且，陈老师与孩子们一起互动，利用风车，陀螺演示旋转，加深孩子对旋转概念的理解。课堂中，陈星雨老师和孩子们一起寻找生活中的平移与旋转，带领孩子们体会生活中的数学，体验数学的奥秘，激发孩子的学习兴趣。

    接着是棠湖小学的杨智海峰老师为大家作的专题学习——小学生数学阅读能力培养的思考与实践。讲到阅读，乍一看好像是语文课的专用名词，但数学教学也就是数学语言的教学，而语言的学习是离不开阅读的。数学语言具有特殊性，具体表现在语言形式的多样性、数学阅读材料的严谨性及简洁性和数学知识的抽象性。培养学生的数学阅读能力可以采取以下策略：一是激发阅读兴趣，二是指导阅读的方法，包括在质疑中阅读、多感官参与阅读、在比较中阅读等，三是用心培养学生阅读的习惯：独立阅读理解的习惯，阅读数学课本的习惯，解题前仔细阅读题目的习惯，阅读数学课外读物的习惯等等。

     最后，我们的导师唐琦老师总结了今天的研学会活动：在小学数学的低段教学中，我们要注意培养孩子的倾听、专注等习惯。在课堂教学的细节中，要注意对孩子的课堂评价，注重评价方式的多样化，培养孩子的学习兴趣等等。

                                           （  图文：李凤阳）