2016年12月29日下午，室外寒意袭人，室内暖意融融。棠湖小学2016-2017学年度上期科研工作总结会在景贤楼二楼会议室隆重举行。与会领导有李顺榕校长、分管教科研的杨柳副校长、课教处温文勤主任、付军副主任、信息技术中心主任徐捷以及各教研组小课题负责人和主研老师。本次会议的主题是“在研究中寻找自我”。会议由教科室负责人李艳丽老师主持。会议从浏览本期科研大事记开始。接着是课题组代表发言。发言代表依次是已结题课题组分享研究故事和成长收获，在研课题交流研究历程和阶段感悟，小课题组代表交流本期研究动态以及收获与困惑。  

已结题课题组黄艳琼老师代表罗莉名师工作室汇报区级课题《“多元发展”理念下小学语文阅读教学导学案设计与使用研究》的研究点滴。汇报很生动翔实，图文并茂，条理清晰，有理有据地介绍了课题的特点、使用策略以及取得的骄人成绩等，引来大家一片啧啧称赞！温文勤主任给予罗莉工作室高度评价，认为科研人员要有角色意识和学习意识，以课堂为载体，研究为抓手，学习为引导进行科研。接着另一个区级课题负责人倪晓琼老师汇报了“课题虐我千百遍，我却待他如初恋”心路历程，她用“图文解码”的课题研究为经验总结了四点：选题要“实、小、近”，一定要与我们教学中迫切需要解决的问题紧密结合；自主参加培训、寻求专家引领，接受学校管理和自我管理使研究有序进行；研究过程中要善于积累、及时积累材料；最重要的是在整个研究中做到常反思。  

同样可喜的是学校两个2016立项课题也于本期相继开题。车爽老师代表《提升小学教师阅读素养的实践研究》课题组做交流。从选题的由来、课题的几易其名，专家的多次指导，确立课题名字，常规科研，修改课题方案，策划相关活动，活动推进等方面简洁而清晰地做了介绍。她特别动情地讲述了他们在研究过程中的思路从混沌到清晰，意志从摇摆到坚定，过程虽艰辛却也充满别样风景。随后李校做了点评，她强调踏实的科研就要“做起来、泡进去”。  

接着小课题组代表们也分享了本期科研感悟。信息技术组的朱雪莲老师展示着他们的努力和汗水，又因为充盈的成果和收获而对未来充满信心。徐捷主任更是在总结信息组的成绩后提出以后的科研工作重在系统思考、确定可行的计划。一年级数学组的刘爽老师从现状分析、理论依据、方法策略等方面阐述了《低年级数学课堂中培养学生倾听习惯的研究》。最后二年级语文组的游卉老师代表初入科研行列的年轻教师表达了对科研的困惑，希望得到帮助和提高。  

本次会议的重头戏就是杨校长对本期小课题研究阶段评估做了提要，他肯定了各个课题组的成绩，认为课题研究虽然是一个艰辛的过程但也是一个自我实现成长幸福的过程。当然也不能规避问题。他指出这次评估的总体问题在于：焦点问题不突出，阶段梳理不理性，研究材料不齐全，研究过程脱离课题等。他提出我们的课题应该是指向问题研究的课题。紧接着杨校长重点分析了几个组的课题呈现的问题，从选题的点、面要小，易操作，把大课题分解，小组分工合作等方面给出了切实可行的建议，又提出要求要结合平时的教研教学在教研中落实课题主题的阶段性成果收集，希望继续发扬我校“小课题大作为”的科研价值。  

最后李校长作总结发言。她充分肯定了各个小组在课题研究中取得的成绩，肯定了学校这学期的科研工作，强调作为科研人要拥有强烈的使命感和责任感，在平时的科研实施过程中合理分派任务，多向整合课题，把教研、科研融为一体，希望来年乘势而上，再添新绩！