12月6日，雾霭重重，棠湖小学教育集团车爽研学会一行人来到公兴小学，开展常规研学活动。今天的活动主要由公兴小学老师邓虹俐执教研究课《老北京的春节》为主，然后再回顾我们研学会的课题开展情况，并安排下一步研究任务。  

首先，研学会成员走进邓虹俐的教室，孩子们早早就做好了准备，虽然一个个笑脸冻得通红，明显能感觉到孩子们热情欢迎我们的到来，一声声纯真的“老师好”，道出了邓老师平时对孩子们礼仪教育的浸润。新课在邓老师的生字检测中开始了，孩子们一个个踊跃发言，虽然有的孩子预习的还不够充分，但是一个个都十分自信，也乐意接受意见立即纠正；随后邓老师抓住课后两个问题“课文是按照什么顺序介绍老北京的春节的，并找出春节的‘开始’‘高潮’‘结束’，并说说你最喜欢哪一天。”和“课文第四自然段是围绕那一句话来写的。”展开教学，充分体现了老师的主导和学生的自主学习角色。课后经过大家的讨论，建议如果第二个问题作为教学的重点，遵循“认知”“实践”“迁移”的教学节奏，让孩子在第四自然段充分感知作者是怎样围绕“热闹”把除夕这一天写具体的，体会中心句的表达作用；再选择后面大年初一、元宵节两个自然段，小组讨论给描写这两天的自然段加一个中心句；最后每个孩子选择一个自己最喜爱的节日，按照这样的写作方式写一段。学生可能就在这节课上更好地掌握总分结构的表达方式。  

讨论以后，邓虹俐老师豁然开朗，对这篇课文教学的整体构思有了重新的认识，感觉重点更加突出了，有种豁然开朗的感觉。此时，窗外的阳光也穿透重重迷雾的阻挠，透过玻璃闯进会议室，每一次研究，就如同拨开一次挡在眼前的薄云，有种眼前一亮的感觉；尤其是结合我们研究的小课题，我们立足课堂提升教育教学技能的发展方向就更加明确。期待每一次活动都能看到暖暖的阳光，每一次研讨都会拂去眼前的迷雾，看到前方那一片敞亮的星光！