有一种东西，它承载着人们的希望，这东西看不见，摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做——梦想。有人说，梦想，是未来可以拥有的现实。因为有梦，所以美好。

记得那年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往踏上了三尺讲台。与年龄相差不大的学生同努力共欢笑，经历着孩子们的成长，感受着自身的蜕变；在充满童趣的儿童世界里描绘着自己五彩的人生。只是，已经我的不仅仅是天真烂漫的童年与欢笑，更是一份沉甸甸的思考和无尽的开拓钻研。

弹指一挥间，讲台上一站就是13年。伴随着一批批孩子的成长，我感受到作为一名教师苦乐在其中的滋味。一路走来，我既品尝着作为一名教师的辛酸，也经历着看不到希望的彷徨与迷茫。工作一段时间后，我的意志被按部就班的教学生活磨垮，被班级事务的琐碎拖累，面对每天繁杂而又重复的工作，感觉自己就是井底之蛙，顿时觉得心灰意冷，找不到努力的动力与方向……

2008年5月12日，是所有四川人心中无法言说的痛，而那一天更让我永远无法忘记。那天中午怀孕快九个月的我刚迎接完回家吃完午饭后回校的孩子们，一阵剧烈的晃动打乱了原本宁静的阅读时间，讲台下还是年级的孩子们把惊恐的眼光投向了我。地震！是地震！这么可怕的灾难怎么会降临在我们身边，一瞬间恐惧像魔鬼攫住了我们的灵魂！马上就要当妈妈的我，在慌乱中看到孩子们无助惶恐的眼神，一种强大的责任感油然而生。强震过后，我组织学生快速有序地撤离出教学楼，从三楼下到操场同事们都关切地告诫我：小心点，别摔了！感激同事的同时，哪顾得了那么多！来到操场，没经历过突发情况的孩子们已哭成一片，个别脆弱的女孩子跑过来抱住我笨拙的身体，一个劲儿地说想回家……过了不久，家长们一个个焦急地来操场接走孩子，王子涵年迈的爷爷一见到我就感激地说道：“车老师，你怎么还在这里哦？”还有家长说：“车老师，我把你一起送回家，你和娃娃重要哦！”我班辅导员老师也催促着我，可是这关键时刻，我怎们能离开呢？坚守到最后一个孩子交到家长手里，才感觉肚子坠痛，蓦然警醒好像宝宝从地震那一刹那开始一动也没动过！幸好当情绪缓过来后，身体症状才恢复正常。家里人劝我趁地震就请假回去好好休息等待孩子出生，可是，我思前想后，修课几天余震不断，人们心中恐惧连连，更别说孩子们了，如果此时请假回家，孩子们怎么办？没有了熟悉的班主任的安慰，他们一定无法安心上课。于是，我还是坚守到过完儿童节才安心回家。多年后，孩子和家长们仍念念不忘那段特殊的时刻，是爱让我们更加团结在一起，成就了我和孩子们后来更大的成就。

还记得有个学生叫陈昊，聪明灵性，开朗活泼，是个品学兼优的孩子。可随着年级的升高，她变得内向、易怒，经常和同学闹矛盾；学习积极性也不高了。发现她这一明显的变化，我立即联系他妈妈，了解到爸爸妈妈在西藏的工作更繁忙了，一年难得回一次家，只有昊昊一个人陪着有腿病的奶奶在这里生活，长期的腿病迫使奶奶无法下楼活动，性情变得多疑、暴躁，不理解孩子，经常胡乱指责她。甚至为了奶奶腿病的事，他的大伯与二伯挥刀相向，给陈昊带来了严重的心理困扰。导致了她这段时间巨大的变化。于是，我抽空与陈昊长谈了一次，让她理解奶奶的痛苦，明白家庭的纷争属于大人解决的事，要用积极的心态去面对，并相信他们能顺利地消除矛盾，不需要孩子去承担；课后动员更多的孩子与她交流、玩耍，让她在大家的关爱中逐渐忘掉烦恼。经过一段时间的调整，她又恢复到以往的开朗、积极的学习状态。

看到她的变化，我越来越坚信：付出你的关爱，孩子的成长进步不是梦。让孩子们感受到老师对他们的爱，孩子们也会用淳朴的爱来回报：教师节一张张可爱的卡片；一束束芳香的鲜花；一句句问候的短信；一个个温馨的电话……无一不表达着孩子对我们的爱，每到这一刻我就会百感交集，像充电器一样积满能量。

作为一名教师，不需要谱写高昂的赞歌，不需要树起英雄的旗帜。一天天甘于寂寞的钻研，一份份孩子们满意的答卷，点点滴滴汇成学生们成功的笑脸！这是我们用爱浇灌的花朵，始终以如饥似渴、只争朝夕的精神；滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，立足三尺讲台、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己崇高的职业，将自己的情感融入教学，只顾耕耘，不问收获，回报我们的将是满天下的桃李。

教育不是梦，用爱便可以铸就我们的美丽教育梦！

（文：金芙蓉）