当前位置:首页 > 新闻中心 > 校园动态 >

基于标准的教学评一致性的统编教材教学研究——记双流区小学语文三年级统编新教材培训活动

时间:2019-09-19 09:06 来源:卢香 点击:

为深入解读教材,大力提高语文学科教师正确理解、把握教材的能力,探索高效的课堂模式,进一步提高我区教学质量,营造教有法,学有得的教学氛围。双流区研培中心和棠湖小学统筹规划,邀请了全区三年级语文教师参加部编版三年级语文教材解读。


20190918三年级语文教材解读 (4).JPG20190918三年级语文教材解读 (3).JPG


此次活动由研培中心李晓玉老师为我们做教材解读,李老师从基于文本和基于现状来分析三年级学生的特点,从学习容量加大,学习难度加深等指出三年级的特殊性,从而引出教材编排特点更加注重人与自我、人与社会和人与自然。



李老师为我们详细讲解了三年级上册各单元的语文要素,从关注有新鲜感的词语和句子到运用多种方法理解词语,到借助关键语句理解一段话的意思,从感受丰富的想象到感受生动的语言,到能顺着故事情节去猜想,最后能理解课文的意思,使得语文核心素养能在各年段循序推进。除了紧扣核心素养更加注重落实能力的培养,分别从加强单元整合,落实课程目标;加强方法指导,促进素养提升;加强语言实践,强调积累运用;创新编排体例,实现特殊功能;重视实际表达,听说读写并重这五个方面来详细阐述。着重为老师们讲解了方法的指导和能力的提升,引用课文向老师们示范了如何教学学习预测、练习预测、独立预测和迁移预测。然后在精读课文中学习表达方法,在交流平台中提炼方法,在习作例文中进一步感知方法,最后能形成单元学习成果达到自主进行习作。



李老师以教材各个单元为依托,结合教材的总目标展开解读,图文并茂,使教材更加直观地呈现在我们眼前,同时也提升了在座老师们对教材的解读能力,规范课堂教学,让老师们更加重视教材的整合和目标的衔接,为老师们在接下来的教学活动指明了方向,也为学生奠定了可持续发展的学习能力的基础。此次教材解读活动定能为老师们带来更大的进步,更新的挑战和更明确的教学目标。

/温彩云 图/王泓岚


ssss