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基于标准的教学评一致性的统编教材教学研究——记双流区小学语文一年级统编新教材培训活动

时间:2019-09-18 09:05 来源:卢香 点击:

暑退九霄净,秋澄万景清。2019916日上午,双流区小学语文一年级统编新教材培训会在棠湖小学举行双流区研培中心小学室李晓玉老师对统编教材的编写思路和体例进行了详细解读,全区一年级语文教师参加了本次活动。


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李晓玉老师从教材编写依据、重要理念及教材的七个创新点、六个意识进行了深入解读,重点阐释了一年级上册教材的结构体系及编排原则。并以汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际部分的教学内容为例,进行了示范解读。李老师提出,统编教材的使用要着眼于“语文要素”,将识字写字教学和课文朗读作为一年级语文教学的重要任务;在日常教学中要引导学生“写好字”“读好书”,以身示范传授方法;要深入挖掘统编教材中的重点、亮点,提高课堂教学质量,为落实语文核心素养奠定坚实基础。


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教材是教师课堂教学的依托,是学生学习知识、发展智力和能力的载体。本次培训,从教材出发,让老师们深入理解编者意图,系统认知教材框架,准确把握教材双线组织单元结构的特点和操作方式,为老师们构建高效课堂培养语文核心素养固本培元。



教学的出发点与归宿其实都是目标,没有清晰的目标意味着不知道“为什么教”“教到什么程度”,也就意味着难以把握“教什么”“怎么教”的方向。李晓玉老师深入浅出的解读为我们教学指明了行进的方向,让我们的教学有了清晰的目标——基于课程标准的教学评的一致性而展开教学研究。

(棠湖小学:樊潇蔓)


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