散文家张晓风曾说：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们，将还我一个怎样的青年呢？”带着这样的心灵扣问，8月27日、28日双流区名班主任工作室导师段旭应红石小学和黄水小学的邀请为两校教师开展班主任专业化培训——《为孩子计深远》。

《中小学班主任工作暂行规定》中这样定义班主任：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。基于此，班主任管理和建设班级必须要有自己的策略，必须要不停地修炼，提升班主任的专业技能和艺术，拥有班主任工作的智慧。可见，班主任必须走向专业化。

在班主任道路上，段导可谓是双流区领路先锋。段导说：“我们教育的对象具有差异性、教育的过程不可逆，教育的时机稍纵即逝，所以班主任必须具备专业知识和教育智慧，秉持真爱和公平之心，营造安全、持续教育生态，及时把握孩子成长中的关键时间和重要时机，帮助孩子成为最好的自己。”紧接着，段导从班情分析、治班理念、班级培养目标、治班策略和班级成果五方面做治班策略的分享。在班级管理当中，段导善于给学生搭建展示的平台，无论是作家秀、演员秀，还是巧手秀、歌手秀，段导鼓励孩子们积极展示自己。在段导的班级，处处皆舞台，孩子们释放多彩光芒。段导还构建了和谐一体的家校合育环境，充分利用家长资源来管理学生和教育学生。家长进课堂，给孩子们讲故事、陪伴孩子们做实践活动，孩子们不仅能学到知识，还能感受陪伴的幸福！

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，段导根据两校的班主任专业化发展状况，对老师们进行了可操作的、有效的分享与指导，在座的老师纷纷聚精会神地聆听与学习，频频点头致意。是啊，作为以孩子的快乐而快乐、以孩子的幸福而幸福的班主任，我们对孩子有浓浓的爱意，却缺乏智慧的管理方法，段导的讲座正好为老师们答疑解惑，老师们听得津津有味，场上多次响起热烈的掌声。

父母之爱子，则为之计深远，师之爱，亦是如此。此次活动，促进了老师们的班主任专业化发展，也加深了棠湖小学与红石小学、黄水小学的友谊，让我们携手前行，共筑班主任的教育梦！