海棠未雨，梨花先雪。3月20日，段旭名班主任工作室全体成员在导师段旭的组织下如约来到棠湖小学开展本学期的第二次研修活动。

首先游卉老师在别开生面的游戏中为在场师生献上一堂微班课。她引导孩子们从一封信中看某些同学不能坚持先做完作业再玩耍的现象，再从现象中发现问题，和孩子们一起诊断问题探寻解决问题的策略入手。生活中有许许多多小事需要我们坚持，如果轻易放弃，只会和成功失之交臂，作业是自己的事，坚持完成作业不能光靠别人。

课后全体学员依次针对本节课展开评课。游老师教态亲和，注重激发学生兴趣，注重活动体验，教学目标落实到位。老师们建议在主题上进行升华，每一份坚持都有一份收获，或许现在感觉不到，但多坚持一会，多忍耐一次，也许就会有意外的惊喜。

新学期，学员们对班级建设都有新的期望，但却缺少切实可行的经验与方法。在班级管理中或多或少有一些迷茫的地方。段旭导师从班主任的角度，为学员们答疑解惑。段导为工作室学员们提出建议: 班主任承担着教人做人、教人学会幸福的责任；而不单单是一种学习和工作的技能。挖掘每个孩子身上的潜能，给予每个孩子适合的教育，我们不一定让每个孩子成才，但我们要努力让每个孩子成人，班主任的修养、智慧多是从孩子们的成长中得来的。孩子的得失要让他细细品味，成长中少不了挫折，生活中绕不开逆境，正如彩虹只会出现在风雨之后。我们将思维和智慧传递给学生。诚如朱熹所言：“学者当循序渐进，不可厌末而求本”。万里路从每一步走起，脚踏实地，遥望远方，育人循序渐进……

学校工作千头万绪，班主任每天应接不暇，一个成熟的班主任要会统筹，巧安排，能够做到未雨绸缪，计划性很强，工作前置能力强。还要学会合理安排，要善于每天给自己一点静思的时空，找点闲暇，到校园中找到适合自己的一隅，让心情放松起来，让思绪飞扬起来，盘点今天，设计明天。

学员们一会儿抬头若有所思，一会儿低头奋笔疾书，生怕漏掉一丁点值得学习的地方。段导的谆谆教导，将引领我们诗意的过好每一天！我们共同的心愿就是管理好自己的“责任田”——班级！为学生负责，为自己负责，为老师这个神圣的职业负责！

[文：姜蔚     图：段旭]