11月19日，双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团班主任工作室学员一行在段旭导师的带领下来到美丽的珠江之畔——广州参加培训学习。广州被称为“第三世界首都”，是中国的南大门，岭南文化的代表、广府文化的兴盛之地，温和、包容、自由、平等是广州这个大都市的城市精神。

  培训第一天，伴着淅淅沥沥的小雨一路轻唱的欢歌，我们一早便向目的地——广州市骏景小学出发。刚一下车，我们就被这美丽的环境吸引住了。虽已初冬，但街道的树木仍旧郁郁葱葱，不时开放正艳的鲜花构筑起如春般繁花似锦的景象，使人不与自主地感受到友好和热情。同样是忙碌的早晨，但学校这里却格外幽静，使我们有一种漫步公园的错觉。错落有致的树木在学校的各个角落分布着，时而的假山、流水为校园增添了一分花园般的美，浅绿色的教学楼搭配着园顶的楼廊，一个个满脸微笑的孩子行走于间……合奏出一曲和谐的生命乐章，让大家不得不感叹如此具有生命力的和谐校园环境！

  与其说这里是一个校园，不如说是一座花园，勿宁说它是一处生命的家园。在这里，处处洋溢着生命的多姿多彩，时时显现着生命的朝气蓬勃。不管是校园的一草一木，还是老师和孩子们的一言一行都体现着生命的活力和自由。特别是学校老师们精心设计的《我们的生态瓶》、《做地方小吃 谈传统文化》的主题活动课，以及《颐和园》这样的语文课，更让我们感受到老师与学生之间，学生学生之间这些生命个体在课堂中的相互尊重和共同成长！课堂中，学生是自由的、主动参与其中的，老师也是轻松的、和孩子们融入一体的，而大家又是和每一朵花、每一棵树能够对话、和谐共存的。总之，这是生命的对话、是生命的体验和成长！更让老师们惊喜和赞叹的是，孩子们的课堂本身就是他们生活的一部分，他们能自己动手，从课前的调查了解、到活动的开展、再到班级孩子的分享和交流一切都以学生生命的体验为目的。

  课后，骏景小学的校长还为大家具体讲述了学校办学的生本理念，既课堂有生本味道，学生在活动、在思考、在互动、在交流，让学生先学后教，先前置研究后小组讨论，深入浅出，低人高出。教学就是在相互合作和自我学习的过程中，通过同伴互助、个人思考、思维训练中获得成效。最后，在生本课堂上，教师是帮助者和指导者，学生是主人，是课堂的主角，他们在活动中提高，在交流中获益，在思辨中升华。

  骏景小学这样的生本教育理念激扬着生命，这样的生本教育使教育充满阳光，这样的生本教育理念也深深感染着一群为了生命的成长和幸福而苦苦探寻的我们！