深秋带着丰收的喜悦，尽情地彰显着它的绚丽与成熟。2018年10月26日下午，成都市成华小学宿强校长、双流区督导室高远荣主任、研培中心质量监测室龚启程主任、小教科肖念老师四人专家团队来到棠湖小学，对学校2017——2018年度的课程建设工作进行了现场考评。

本次考评活动，李顺榕校长做了《小课程 大作为》——棠湖小学2017-2018学年度4+X课程建设专项汇报。李校长首先介绍了学校“4+X”课程的整体实施情况，坚持以课题引领、课堂切入、促课程多元化实施的“三课”建设为抓手，采取 “点面结合，聚点纵深”的方法推进学校课程建设。特别指出国家课程的校本化实施是我校课程建设的重点，强调抓好课堂上好课是进行国家课程校本化实施的重中之重，继续通过“成功体验课堂评价细则”的运用，通过学科课程的建设不断把学校课程建设落到实处。

在阐释了我校国家课程校本化实施规划后，李顺榕校长重点为专家们介绍了我校的特色项目课程——《课前三分钟演讲微课程》。从课程的源起，到课程的实施和收获，一个小小的切入口，蕴含着丰富的内涵，充分展现了学校的研究水平和能力。李校长智慧的讲述让专家们兴趣盎然，结合本校实际的特色课程创建得到了专家们的高度赞许和认可，他们一致肯定学校课程建设理念、目标清晰，与学校办学理念、育人目标相一致，肯定了学校课程建设面向个体学生、面向全体学生的巨大意义。

汇报结束之后，专家考评团队与学校行政团队就特色课程的内容、实施和评价等方面进行了问答式的交流，也对课程建设的过程资料进行了查阅，课教处的管理者们进行了详细解说。在与老师、学生分别进行访谈交流后，专家们再次高度赞扬了学校立足自身实际情况，面向全体学生，基于育人的课程建设所取得的成绩。学校能够找准“办学理念”、“育人目标”与“核心素养”之间的融合点，有效开展实施《课前三分钟演讲微课程》；在实施中，学校自上而下系统规划，教师们自下而上自动规范，小小的课程已经成为学校的常态；以点带面，分学科推进，扎实地行进，取得了丰富的实践成果。专家们也鼓励学校继续加深对特色课程项目的创建，做到全面评价、关注学科素养、实现学科整合，同时表达了对棠湖小学未来发展的美好祝愿。

“站位有高度，思想有深度，行动有力度；具体经验可操作、可复制、值得借鉴。”这是专家们对我校课程建设工作的最高评价和赞誉。课程建设是学校基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。新的一年，棠湖小学一直坚持的课程建设之路仍然方兴未艾，相信不断深入的特色创建定可让我们大有作为 ！