人间最美四月天，不负春光与时行。

课程改革呼唤每一位教师的专业成长。为了树立终身学习的理念，促进年轻教师的专业成长，突破中老教师专业发展的瓶颈，盘活优秀的教育资源，成都市双流区棠湖小学2018年4月24日在学校录播室开展了“教师专业发展阶梯化之中老教师经验课展示”活动。

全校语文教师在温文勤主任的带领下聆听和学习了中老年教师的经验课。

第一节课是由何郭兰执教的《阅读大地的徐霞客》。何郭兰老师首先引导学生运用抓关键词的方法，概括出文章的主要内容：“奇人”、“奇书”、“奇事”。然后以三个关键词为指导，展开学习，采用三组对比，即徐霞客与读书人的对比、徐霞客与同村人的对比、徐霞客与同伴的对比，让学生感受了徐霞客的“奇志”、“奇行”，体会了徐霞客卓尔不群、千辛万苦和锲而不舍的一生。同时在何老师的引导下学生则采用了自主质疑法、合作解疑法、朗读感悟法，变被动学习为主动学习，充分发挥了学生学习的积极主动性。

第二节课是由冯才清老师执教的《我爱家乡的杨梅》。首先冯老师带领学生一起回顾课文，突出杨梅描写的重点——果实，且从杨梅的形状、颜色和味道进行了重点描写。接着冯老师以水蜜桃为例，聚焦目标，围绕三大法宝——“抓特点、突重点、重观察”，遵循了认知——实践——迁移的过程，由浅入深，层层推进。最后，冯老师幽默风趣的教学，为学生创造了轻松活跃的课堂氛围，学生畅所欲言，争相向大家介绍自己家乡的特产，锻炼了学生的口语表达能力和写作能力。

第三节课是由李玲老师执教的《雨后》。李玲老师做到了三个注重：一、注重指导。基于学情，抓住学生学习中存在的问题，有针对性的进行重点指导。二、注重理解。通过让学生有感情地朗读课文和和表演的方式，使孩子体会了夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情，感受了生活的美好。三、注重激发。学习最重要的就是激发学生的想象，而创设问题情境是激发学生学习的有效方式，根据问题情境进行大胆的设想。

第四节课是由蔡霞老师执教的《太阳》。本节课蔡老师充分利用了“抓住关键、紧扣方法、注重练习”的三大法宝。第一，引导学生抓住太阳的三个特点：远、大、热；第二，紧扣教学目的，采用“打比方”、“列数字”、“作比较”的说明方法和反复的练习使学生深刻地感受了太阳“远大热”的特点以及太阳同人类的关系，激发了他们对自然科学的兴趣。这是一节成功的课，蔡老师自始至终能把握教学目的，对重点进行讲解学习。

芳华已去，青山依旧。中老教师在此次活动中以极其丰富的教学经验，独具特色的教学风格，青春活力的精神面貌，展现了他们的不一样的教学风采，同时也为青年教师带来了一场精彩的知识盛宴，促进了他们的专业成长。

文：王丽娜