在城镇化进程快速推进的今天，城镇学校生源急剧增加，临聘教师大量涌现在我们的学校。明天，对于他们来说还有一段很长的路要走。临聘教师的未来在哪里，临聘教师靠什么来竞争，毫无疑问是专业水平，专业水平才是他们未来的诗和远方。我校不仅注重在编教师的专业发展，临聘教师的专业发展也备受我们关注，因为他们和我们面对的都是同样的学生和家长，同样的期盼和希望。2018年3月21日下午，棠湖小学教师专业发展阶梯化之青年教师专题培训会在我校景贤楼三楼会议室召开，校长李顺榕、副校长杨东宇、课教处主任温文勤、德育处主任雷朝丽及学校全体临聘教师参加了此次培训。

会议伊始，温主任首先代表学校对临聘教师们表示了关心，同时对教师们近期的各项工作做出了肯定。他表示，教师专业发展是学校课程建设的重点建设项目之一，希望大家在专业发展上下苦功夫。

李校长给老师们作了《做一个有约束感的教师》的专题讲座。她以管建刚老师的《不做教书匠》引出关键词“约束感”，就教师专业发展前景、发展要求、具体措施等三个方面，与全体与会人员进行了亲切交流。李校长指出，学校高度重视我校临聘教师的专业发展，将继续并更加努力从行动上支持教师们的专业发展。针对我校目前情况，她认为，教师需争做有“约束感”的老师。针对老师们的困惑，她提出了“创造自己喜欢的工作工作环境”、“做自己喜欢的老师类型”、“化身行动派，努力绽放自己”三个要求。

李校长耐心地分享了做有“约束感”的老师的几条具体措施，并强调做好教师专业发展，首先是要立足课堂，狠抓教学；其次是要坚持读书，努力提升自己能力的“厚度”。

“约束不是源于外部条件的约束，而是源于内心的约束，源于老师们对专业发展的追求和对工作的使命感。未来在哪里？未来就在自己的专业上。”温主任如是总结。

“生活不只是眼前的苟且，还应该有诗和远方。”放眼未来，不要停下学习的步伐，走专业发展之路。只有走上专业发展之路，我们才能收获属于自己的成功，才能有未来的诗和远方。

       （文：刘向阳/ 图：郭伟杰）