2018年1月4日，寒风凛冽的早晨，棠湖小学的校园里却是一片热火朝天的景象，因为今天我们二年级的全体孩子们又将要参加新一轮如火如荼的素养冲关活动啦！

一早，家长志愿者们按时来到学校，在接受了今天的任务培训以后，便进到班级按分好的队伍带着孩子们有序来到闯关地点，准备迎接今天的闯关挑战。孩子们陆续走进海棠娃素养冲关的大门，个个脸上洋溢着阳光自信的笑容，显得特别胸有成竹。

今天的素养冲关一共有三科，分别为语文、数学、英语。每一科都设了不同的闯关检测，如：语文设了三关，第一关——识字能手，检测孩子们的识字扩词能力；第二关——动情背诵，检测孩子们积累国学经典的能力；第三关——我是演说家，检测孩子们口语表达的能力。数学也设了三观，第一关——你追我赶，检测孩子们的口算能力；第二关——脑洞大开，检测孩子们的形象思维能力；第三关——能工巧匠，检测孩子们的实际动手操作能力。英语素养大冲关有“词汇大王”和“小小外交家”两个项目。“词汇大王”的目标是鼓励孩子们大胆认读本册英语核心词汇，考察学生核心词汇掌握情况，培养学生标准的英语词汇发音。“小小外交家”是为了鼓励孩子们大胆开口说英语，培养学生语言交流的自信心，考察学生本册核心句型的使用情况，考察学生的国际理解素养。孩子们在创关时表现出来的从容不迫，落落大方让我们不得不深深地为他们的精彩点赞！然而，在冲关过程中，孩子们还将随时随地做到安静、文明、有序，以自己的具体行为，争取获得有序品格的闯关，学校真的是将有序品格的培养落实到每一个小细节。

当下，我们知道只有改变评价学生的方法——实行多元评价机制，才能更好地面向全体学生，让每位学生在校学有所得，激发每一名学生努力向上；全面评价学生，培养学生多方面能力，促进学生全面发展，提高学生综合素质。为此，我们棠湖小学一直在不断改革教育方法，规范办学行为，探索新的评价学生方式，我们二年级教研组也将在孩子的多元评价上努力探索，携手前行！相信通过今天的素养冲关活动，孩子获得的不仅仅是知识能力的认可，更是综合能力的提升！“多元发展，人人成功！”将是我们永远努力的目标！