冬日暖阳下的梧桐树叶，或黄或红或绿，尽显五彩斑斓！2017年12月26日下午，双流区罗莉名师工作室全体学员来到了黄水小学开展古诗群文阅读研修活动。得到黄水小学干云霞校长、教导主任崔秀琼的大力支持，黄水小学全体语文老师全程参与了此次活动。

第一节课由棠湖小学王丽老师执教《古诗里的四季》。王丽老师用猜姓氏的方式导入，让孩子们紧张的心情瞬间化为一张张天真的笑脸，随着一幅幅画卷徐徐展开，把孩子们带入了古诗里的四季。“那一朵朵花，层层叠叠，遮蔽了弯弯的小路”，“一只只蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞，美丽极了”……春天花团锦簇的美丽景象铺展在孩子们的脑海里。接着老师提炼出诵读方法：抓景物，想画面，读美古诗。然后，孩子们迁移方法，自主学习了另外三首描写季节的古诗。最后，学生用习得方法给诗句填出季节。学生从“认知、实践、迁移”学习了古诗群文阅读的方法。

第二节课是黄水小学颜丽佳老师执教《数字的妙用》。在颜老师引领下，学生们从《早发白帝城》“一”与“千”的对比中感受到了诗人回乡的急迫的心情；在《江畔独步寻花》中“千”与“万”的夸张里体会到了春天百花齐放的绮丽；在《晓出净慈寺送林子方》中“四时”与“六月”的对仗里感受到了夏日荷花绽放的绚烂……在故事中体会诗人的心境，在古诗中品读诗人的情感，让孩子在诵读古诗时习得方法，上出了一堂“有声有色有味儿”的古诗教学课。

川大西航港实小佘玉洁老师就《小学古诗教学策略和方法》做了主题发言。佘老师从语文课程标准出发，明确了古诗教学在语文教学中的重要性和重要地位，并结合具体的教学案例给大家提供了策略和方法，如以读为本，用语言描绘情景；又如以想象为依托，紧扣语言文字进行赏析；还有以图配诗，感受古诗的意境和情境。让学员们丰富了对诗歌教学的认知。

黄水小学崔秀琼主任点评了两节课。古诗教学一直是语文老师的难点，如果通过“研修”这一“磨刀石”，将这“难题”变成“专业”，我们一定能走得更远！

最后，罗莉导师做了总结发言。导师用两节课作例子，指出古诗群文阅读教学应关注的点和未来在这个点上研修方向。导师说：“古诗群文教学既顾文也见生，关注文本关联度，同时也要关注学生接受度；教学中既得意又聚法，想象不可缺，朗读不能少,让学生沉入其意境，又习得其方法；教学中既拓展又延学，让古诗群文阅读教学有深度、有广度、有温度。”

群文阅读是阅读教学的补充，坚持阅读，让我们的教学闪耀创意的星光，使学生的心灵丰富多彩，让我们的语文教学春色满园！