樱花烂漫，绿草茵茵，双流区小学五年级数学及八年级语文教师们相聚在美丽的四月，相聚在美丽的棠湖小学，共同探讨教育质量综合评价结果运用这个主题。

首先，由棠湖小学宋仕成老师为大家展示一节北师大版五年级数学《邮票的张数》的示范课。课堂上师生的互动，思维的碰撞，生与生的质疑，使整个课堂充满了“火药味”！让方程走进了孩子们的思想，走进了孩子们的生活。

接着，宋老师根据ACTS数据的分析为依据，发现知识维度中方程板块是我校四年级学生整体的劣势，在方程方面我校年级学生得分都不高。针对这种情况，教研组深入每位教师课堂听课，发现教师虽然注重方程知识的解决，就教材，教教材，但是忽视了学生领悟一种方程的建模思想和转化的思想。因此，在日常的课堂教学中，更加注重学生方程思维的培养；练习中加强学生基础知识的训练和应用知识的拓展。

研培中心质监室叶老师及中心组的成员通过教师教的角度、学生学的角度以及教师的追问等不同的视角展开了讨论和点评，一致认为宋老师的课堂平等、全面，对于评价结果的运用有针对性和指导性，对于评价结果反映出来的方程的认识这个短板改进措施有效。

老师们领略了课堂的改进之后，棠湖小学课教处付主任分享了主题为“精细管理、多元发展”的评价结果运用的展示，付军主任毫无保留的从数据导航、精准分析、精细管理、多元发展这四各方面介绍了棠湖小学从学校、教研组、教师、学生层面运用评价结果的改进措施和方法，参会的老师们都感同身受，达到了很好的共鸣。

    最后，研培中心质量检测室龚启成主任充分的肯定了棠湖小学运用评价结果改进的工作。从优化管理、优化教研、优化教学三个维度做出了详细的指导，并要求全区的老师们做到三个“转变”，充分的运用评价结果和评价工具改进我们的教学，努力提高我们全区的教育教学质量，让我们参加活动的学校和老师们对综合评价系统有了明确的认识和工作的方向。

图：张惠    文：付军、宋仕成