“吹面不寒杨柳风”，怀着甜蜜愉悦的心情，棠湖小学教育集团罗传英导师小课题研学会于2017年3月17日在棠湖小学南区举办了本学期的第一次活动，集团全体成员参加此次学习。  

棠小南区的黄丽霞老师为我们带来了二年级《辨认方向》。黄老师教学准备充分，为每一个孩子都准备了一张正方形纸，便于他们制作方向板，为操作活动的有效性提供了可能；她组织学生井然有序、小组分工明确，效果明显。黄老师优美的语言及抑扬顿挫的语调成功地吸引了同学们的注意力，让孩子们自发地去探索黄老师家的位置；练习设计的层次性，不同梯度的练习题照顾到班上不同层次的学生，做到有的放矢。  

课后，研学会老师就“东北”方向抑或“北东”方向进行了讨论，大家明确了“东北”的“东”在前其实是按照音调或平仄约定俗称的；接着，大家就本节课出现的临时问题如何处理进行了研究，并对二年级学生读题习惯和倾听习惯的培养以及怎样更好地提高课堂操作活动的有效性进行了探讨。  

棠小南区的李长英老师为大家作了“教师课堂教学中评价语言的研究”专题讲座。她提出，教师的教学语言要简明准确、饱含激励、不拘一格、诙谐幽默，对学生的课堂学习中的“听”、“说”、“想”、“做”等方面进行评价，如“你的课外知识真丰富，都可以成为我的老师了！”，“不仅认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！”……  

最后，罗传英导师进行了总结。罗老师首先肯定了黄老师正确把握了教学的起点，学生是带着一定的生活经验进行知识建构的，黄老师配合手势让学生理解东南西北四个方向更加形象、直观。罗老师还提出了几点建议：1、课堂上应给学生留出更充足的思考时间；2、练习的设计可以更有趣、更有层次；3、强调方向的相对性，（比如练习设计可以玩游戏“我说东，你说西”）……  

经过这次研学会的学习，研学会的课题研究思路更加清晰，同时，明确了下一次着重关注教师课堂教学的评价。棠湖小学教育集团研学会的活动将继续丰富课题成果，提升课题内涵，促进教学优质发展。  

摄影、撰稿：谭荔云