随着新课程改革的深入，学校教育不再是学生进步和发展的唯一途径。家庭教育、学校教育和社会教育形成教育合力，为学生的全面发展提供了强劲的动力。为进一步加强家庭和学校之间的沟通交流，让家长近距离感受棠湖小学的办学理念，了解教师的课堂教学。2020年11月13日上午，我校一年级开展了“家长进课堂”活动，邀请家长走进学校，进入课堂和教师、学生一起上课，感受新课改背景下小学课堂的真实状貌，了解孩子在学校场域中呈现出的真实学习情况，进一步思考如何实现更科学、更恰当、更高效的家校共育。

上课铃声响起，孩子们端端正正坐好，家长们有条不紊地进入教室落座，亲子一同参与了形式丰富、内容多样的教育教学活动。各科任教师认真备课、精心打磨课件、制作精美教具、规范教学语言、姿态，组织了集科学性、高效性和艺术性的课堂教学活动。语文课堂上，教师们利用丰富的语言、多样的表情、灵活的动作、精彩的讲解呈现了一堂生动的语文课，不仅吸引了学生的兴趣，连带家长们也热情投入到语文课堂中，感受到了语言和文字独特的魅力。数学课堂上，数学老师运用绘声绘色的讲授、活泼有趣的课件，使得整堂数学课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,帮助学生在短时间内掌握了必要的知识，也促使他们在愉快、和谐的课堂气氛中，感受到了数学学习的快乐和知识获得的幸福感。 英语课堂上，英语教师利用有趣的游戏，不断地与学生互动交流，激发学生对英语的兴趣，也实现了真正意义上的“寓教育于游戏”。本次家长进课堂的活动，受到了家长的高度认可，家长们纷纷表示家长进课堂让他们看到了孩子短短两个月的蜕变，对于他们了解真实的孩子的课堂表现是一次绝佳的机会，对于教师的教学也更加了解，也促使他们反思自身秉承的教育教学理念是否科学、恰当，可谓受益匪浅。

此次家长进课堂的活动，不仅让家长能够零距离感受到学校真实的教育教学活动、孩子在课堂真实的学习表现，真正能够换位思考，理解教师工作的复杂性，纠正了家长们心目中学校传统的课堂教学的刻板印象；也促使教师能够进一步规范、反思自我的教育教学行为，这是对我校师生素质、教师教育教学水平的一个全方位、多角度的展示和训练；更是对学生建构的一次极具教育意义的隐形课程，促使他们感受到家长卷入学校教育的重要意义，家长和教师一齐努力，帮助自我健康成长，快乐学习。在家长、教师和学生之间建构起稳定的三角关系，使得家校合作真正实现了落地，促使家长、学校和学生的共同成长。